{"id":3243,"date":"2026-03-19T21:49:52","date_gmt":"2026-03-20T00:49:52","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd806-chu.infd.edu.ar\/sitio\/?p=3243"},"modified":"2026-03-20T19:04:20","modified_gmt":"2026-03-20T22:04:20","slug":"1-llamado-abierto-a-cobertura-de-fav-coros-y-orquestas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/isfd806-chu.infd.edu.ar\/sitio\/1-llamado-abierto-a-cobertura-de-fav-coros-y-orquestas\/","title":{"rendered":"1\u00b0 LLAMADO ABIERTO A COBERTURA DE FAV-COROS Y ORQUESTAS – 2026"},"content":{"rendered":"\n

El Equipo Directivo del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente N\u00ba 806 llama a cobertura de<\/strong>
espacios del Programa de Coros y Orquestas: Director\/a de Orquesta y Director\/a de Coro<\/strong>
El plazo para la presentaci\u00f3n de las propuestas vence el mi\u00e9rcoles 25 de marzo a las 21:00<\/strong>
hs. (inclusive), las mismas ser\u00e1n recibidas en formato papel y digital (ambos, excluyente), enviando a isfd806concursos@gmail.com ; adjuntando copia de CV actualizado y documentaci\u00f3n respaldatoria del mismo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n


A las propuestas aprobadas se les solicitar\u00e1 a los postulantes que presenten declaraci\u00f3n jurada
antes de ser designados en conformidad con la Ley de incompatibilidad (Ley VIII 69), se solicita
tambi\u00e9n, ajustarse a los formatos de presentaci\u00f3n de las propuestas.<\/p>\n\n\n\n


Los espacios que se ofrecen a cobertura son los siguientes:
Director de Coro:<\/strong>
Perfil profesional de la educaci\u00f3n con especialidad en el campo art\u00edstico- musical, de reconocida
trayectoria y experiencia en la ense\u00f1anza de m\u00fasica, la formaci\u00f3n vocal y la direcci\u00f3n de coros. Carga Horaria: 14 hs<\/p>\n\n\n\n


Disponibilidad horaria:
Lunes y Jueves 14:00 a 18:40<\/p>\n\n\n\n


Director\/a de Orquesta:<\/strong>
Perfil: profesional de la educaci\u00f3n con especialidad en el capo art\u00edstico- musical, de reconocida
trayectoria y experiencia en la ense\u00f1anza de la m\u00fasica, y en la direcci\u00f3n de grupos musicales.
Carga Horaria: 18 hs c\u00e1tedra<\/p>\n\n\n\n


Disponibilidad horaria:
Lunes, mi\u00e9rcoles y viernes de 17.50 a 20.30hs (Orquesta Infanto Juvenil para ni\u00f1as y ni\u00f1os de 9 a 18 a\u00f1os de edad)
Martes y Jueves de 10 a 12hs (Pre Orquesta para ni\u00f1os y ni\u00f1as de 6 a 9 a\u00f1os de edad).<\/p>\n\n\n\n


Funciones y Responsabilidades director\/a de coros y orquestas:<\/strong>
Funciona bajo la dependencia del Equipo Directivo del ISFD, a cargo del coordinador FAV, de
acuerdo a lo que establece la Resoluci\u00f3n 222\/25 (art\u00edculo N\u00b02)
Realiza la direcci\u00f3n musical y coordina las actividades del \u00e1rea, respetando la normativa vigente.
Vela por el uso correcto, cuidado y de conservaci\u00f3n de las instalaciones, muebles, \u00fatiles,
instrumentos musicales y cualquier otro bien de la escuela sede o de la orquesta\/coro.<\/p>\n\n\n\n

Presenta el proyecto anual con la propuesta de trabajo y cronograma de acciones, en tiempo y
forma, de acuerdo a lo que solicite la DGES, a trav\u00e9s del coordinador FAV del ISFD.
Participa en el dise\u00f1o de la convocatoria de nueva matr\u00edcula, tanto dentro de la escuela como en
los espacios comunitarios de pertenencia.
Desarrolla actividades de ense\u00f1anza articuladamente con el resto de los integrantes del equipo docente.
Dise\u00f1a estrategias musicales que apunten a fortalecer las trayectorias escolares de los
estudiantes con el fin de promover su pertenencia en el sistema educativo formal.
Implementa estrategias pedag\u00f3gicas desde la ense\u00f1anza musical que favorezcan el proceso de
alfabetizaci\u00f3n de los estudiantes, acordes a la propuesta del Plan Provincial Integral de
Alfabetizaci\u00f3n \u00a8Chubut aprende 2024-2027\u00a8 Res ME. N\u00b003\/2024.
Articula con los docentes la elecci\u00f3n del repertorio y los contenidos musicales necesarios para el
aprendizaje orquestal\/ coral.
Planifica reuniones peri\u00f3dicamente (bimestral) convocando en tiempo y forma, con agenda
anticipada a los docentes, para tratar temas relacionados al funcionamiento de la orquesta\/coros,
orientaciones te\u00f3rico- pr\u00e1cticas, intercambio de ideas acerca de las propuestas de ense\u00f1anza.
Elabora registro- actas de reuniones.
Prepara y dirige la orquesta\/coros en las presentaciones que se realicen.
Visita frecuentemente las clases para orientar y estimular a los profesores como a los estudiantes, observando su desarrollo y los procedimientos t\u00e9cnicos y pedag\u00f3gicos empleados.
Elabora informes y suministrar los datos que le fueran solicitados por la superioridad.
Participa en muestras y actos organizados por la escuela sede, invitaciones de instituciones
escolares, conciertos propios; sujetos al cumplimiento en tiempo y forma de la normativa vigente
sobre salidas educativas.
Eleva y presenta, en tiempo y forma, proyectos y autorizaciones de salidas, seg\u00fan normativa
vigente, al coordinador.
Sistematiza administrativamente, la informaci\u00f3n de cada estudiante, en articulaci\u00f3n con el
coordinador.
Previene toda situaci\u00f3n de vulnerabilidad, abandono, advirtiendo causas, acompa\u00f1ando
procesos, estableciendo di\u00e1logos y acuerdos con estudiantes, familias, y docentes. Articula el
abordaje y seguimiento de situaciones de vulneraci\u00f3n de derechos con el coordinador, de acuerdo
a la normativa vigente.
Mantiene relaci\u00f3n cordial y permanente con los actores institucionales a efectos de garantizar la
din\u00e1mica de funcionamiento de la actividad en un clima de respeto y armon\u00eda.
Garantiza el acondicionamiento de los espacios \u00e1ulicos, previo al inicio de la actividad.
Coordina la evaluaci\u00f3n y cumplimiento de la planificaci\u00f3n.
Eval\u00faa junto al equipo el desarrollo de la pr\u00e1ctica.
Elabora y presenta un informe cuatrimestral\/anual (anexo1).<\/p>\n\n\n\n


NORMATIVA VIGENTE: RES. MIN N\u00b0222\/25 RES ME 222-25.pdf
Datos generales:
https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1G-Sbtdsw4eO44ptPVEDkrEHZVy6MemiY\/view?usp=sharing<\/a>
\u2014————————————————————————————————————————-
ANEXO I.FORMATO DE PRESENTACI\u00d3N DE LAS PROPUESTAS
Extensi\u00f3n m\u00e1xima 5 carillas A4 (sin contar car\u00e1tula)
Fuente: Times New Roman 11 interlineado 1,15 (solo el texto)
Car\u00e1tula: Denominaci\u00f3n de la Instituci\u00f3n y del taller. Nombre del\/la responsable. Ciclo lectivo
COMPONENTES DEL PROYECTO:
Introducci\u00f3n:
Dar cuenta de la ubicaci\u00f3n del taller en el marco de la FAV (Formaci\u00f3n Art\u00edstica Vocacional) que
corresponda, indicando el nombre del taller, carga horaria y poblaci\u00f3n destinataria.
Fundamentaci\u00f3n y Marco te\u00f3rico:
Requiere un posicionamiento \u00e9tico, est\u00e9tico y pol\u00edtico sobre la Educaci\u00f3n Art\u00edstica en general y lo
disciplinar en particular, haciendo foco en la Educaci\u00f3n Vocacional, dando razones que conlleven a
definir la\/s perspectiva\/s. Es decir, la concepci\u00f3n que considera la relaci\u00f3n entre el lenguaje del taller y el programa FAV que refleja la forma en que se apoyan, integran y sustentan los diferentes
contenidos propuestos.
Prop\u00f3sitos Formativos:
Establecer en t\u00e9rminos de intencionalidades, prop\u00f3sitos y objetivos (espec\u00edfico y generales).
Metodolog\u00eda:
Refiere a los criterios y procedimientos did\u00e1cticos para favorecer el aprendizaje que le permiten al sujeto apropiarse de procedimientos y recursos para desarrollar lo cognitivo y afectivo. Explicitar un m\u00e9todo para la construcci\u00f3n de la propuesta de trabajo que incluya la naturaleza de la disciplinalenguaje y las caracter\u00edsticas de los sujetos- destinatarios.<\/p>\n\n\n\n


Evaluaci\u00f3n:
Definir c\u00f3mo se evaluar\u00e1 la propuesta (no a los participantes). Definir criterios e instrumentos que representen insumos para gestiones de mejora de la propuesta y de la calidad educativa. Planteo de evaluaci\u00f3n como producci\u00f3n de insumos para los procesos de gesti\u00f3n y la de la calidad educativa en lo vocacional.
Recursos:
Se trata de establecer, con criterios de prioridad, los recursos tecnol\u00f3gicos y materiales necesarios que posibilitar\u00e1n una experiencia valiosa para los grupos.
Bibliograf\u00eda:
Aquella que hayan tomado como referencia para dise\u00f1ar el proyecto y para desarrollar la propuesta
(discriminarlas)
\u2014————————————————————————————————————————–
LAS PROPUESTAS SER\u00c1N EVALUADAS POR COMISIONES INTEGRADAS POR DOCENTES
ESPECIALIZADOS EN LOS DIFERENTES LENGUAJES ART\u00cdSTICOS
Criterios de evaluaci\u00f3n de propuestas:
Titulaci\u00f3n y formaci\u00f3n de los\/las postulantes de acuerdo al perfil docente que requiere la FAV.
Documentaci\u00f3n respaldatoria completa y actualizada (CV)
Formato de presentaci\u00f3n de acuerdo al Anexo de la convocatoria realizada por la FAV:
Lenguaje acad\u00e9mico y espec\u00edfico de acuerdo a la especificidad. Redacci\u00f3n y ortograf\u00eda.
Posicionamiento cr\u00edtico en lo que respecta a la \u00e9tica profesional en coherencia con su visi\u00f3n est\u00e9tica y pol\u00edtica.
Marco te\u00f3rico alineado a una perspectiva de diversidad cultural, derechos de ni\u00f1as\/os, adolescentes, y acceso a la cultura, buscando generar alternativas a lo que ofrece la cultura de masas.
Pertinencia de la propuesta en relaci\u00f3n a las\/os destinatarias\/os.
Objetivo general claro y coherente.
Claridad en la propuesta metodol\u00f3gica respecto de estrategias para brindar herramientas para
producir, contextualizar y apreciar arte.
Inclusi\u00f3n de estrategias de aprendizajes colaborativos, inclusivos, reflexi\u00f3n cr\u00edtica.
Bibliograf\u00eda actualizada y acorde a los lineamientos del proyecto y para destinatarios.
Trayectoria profesional y antecedentes del\/las postulantes, as\u00ed como su experiencia en la formaci\u00f3n docente del Nivel Sup y en el ISFD 806
Antecedentes en la Instituci\u00f3n y en los espacios de educaci\u00f3n no formal que se ofrecen
Capacitaciones inherentes al espacio para el cual se postula.
Antecedentes de trabajo con edades para la cuales se postula
Desarrollo de proyectos art\u00edsticos en el lenguaje en que se presenta. Trayectoria como artista.
Coherencia interna y pertinencia de la propuesta a los requerimientos del llamado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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