{"id":992,"date":"2018-07-02T19:19:52","date_gmt":"2018-07-02T22:19:52","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd806-chu.infd.edu.ar\/sitio\/historia\/"},"modified":"2024-11-19T19:22:43","modified_gmt":"2024-11-19T22:22:43","slug":"historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd806-chu.infd.edu.ar\/sitio\/historia\/","title":{"rendered":"Historia"},"content":{"rendered":"

Desde el remoto pasado, llamado prehistoria, y en todas las \u00e9pocas, el hombre se ha conectado con la \u201ccreaci\u00f3n\u201d, de maneras diferentes pero con un mismo sentido: el aprovechamiento de las condiciones t\u00e9cnicas imperantes en b\u00fasqueda de nuevas posibilidades expresivas, descifrando al mundo y al ser humano.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Juego o ciencia, libre expresi\u00f3n o investigaci\u00f3n, tradici\u00f3n o nuevas tecnolog\u00edas, el Arte es lenguaje y lengua; es comunicaci\u00f3n y di\u00e1logo; es silencio y palabra; es comprensi\u00f3n\u00a0 <\/span>e interpretaci\u00f3n; es sensaciones y sentimientos. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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M\u00e1s de cuarenta a\u00f1os ense\u00f1ando y aprendiendo en el arte. M\u00e1s de 40 a\u00f1os de una historia que no escapa a las vicisitudes sociales, donde marchas y contramarchas, avances y retrocesos concibieron una lucha permanente que, a trav\u00e9s del quehacer, demostrara que el arte no es simple entretenimiento sino que implica disciplina de estudio, an\u00e1lisis y trabajo, que contribuye al desarrollo integral de la personalidad, que facilita la educaci\u00f3n de una persona capaz de resolver creativamente los conflictos, que permite educar para la liberaci\u00f3n, comprendida, esta \u00faltima, en un sentido esencial del hombre, en lo individual, social y colectivo.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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All\u00e1\u2026comienza esta historia. Una Ordenanza Municipal de la ciudad de Comodoro Rivadavia (N\u00b0 67\/64) creaba la Escuela de Bellas Artes con el fin de dictar \u201clas materias de Pintura, Dibujo, Decoraci\u00f3n, etc<\/em>\u201d.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Fue el 1 de mayo del a\u00f1o 1966 cuando se crea la ESCUELA MUNICIPAL<\/strong> DE BELLAS ARTES<\/strong>, que comenz\u00f3 a funcionar en el subsuelo del llamado Ex Hotel de Turismo bajo la direcci\u00f3n de la Profesora Beatriz Quiroga de Dur\u00e1n. Ese a\u00f1o cont\u00f3 con el ingreso de 16 alumnos cursantes de la carrera de \u201cMaestro Provincial de Artes Visuales\u201d que ten\u00eda una duraci\u00f3n de dos a\u00f1os. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Esta Escuela deb\u00eda cumplir, adem\u00e1s, con la finalidad de fomentar las inclinaciones art\u00edsticas desde la ni\u00f1ez, \u201cfavoreciendo una educaci\u00f3n integral, mediante el Centro de Expresi\u00f3n Infantil\u201d, <\/em>el que se abri\u00f3 con una inscripci\u00f3n de 28 ni\u00f1os, y \u201cel asesoramiento t\u00e9cnico a trav\u00e9s de los\u00a0 <\/span>Talleres Libres\u201d <\/em>para adultos.<\/em><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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En 1968, a\u00f1o de la primera promoci\u00f3n, egresan 12 alumnos y comienza la direcci\u00f3n de la Escuela la Sra Dolores Ocampo de Mor\u00f3n. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dos a\u00f1os m\u00e1s tarde el Plan de estudios se modific\u00f3 ampliando la carrera a cuatro a\u00f1os.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

En b\u00fasqueda de crecimiento, en el a\u00f1o 1974 se comienzan los estudios de factibilidad para la creaci\u00f3n de la \u201cEscuela Superior de Arte y Dise\u00f1o\u201d conjuntamente con la Universidad de la Patagonia San Juan Bosco. Los 30 postulantes vieron frustrada su carrera por el golpe de estado y la intervenci\u00f3n militar a la Universidad.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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La lucha por transformar lo negativo en positivo continu\u00f3. En aquel subsuelo, donde los ca\u00f1os de todo el edificio estaban a la vista llenos de colores pintados por profesores y alumnos, donde hab\u00eda aulas inundadas despu\u00e9s de cada marejada, no faltaban la m\u00fasica, los cantos de los alumnos, las risas, los festejos con disfraces, el animarse a sentir, <\/strong>y sobre todo, no faltaba el compromiso de la ardua tarea que implica poder mantenerse en ese rango intelectual del cultivo de la personalidad que permiten las disciplinas art\u00edsticas.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

En esos a\u00f1os no s\u00f3lo estaban Loli y sus consejos, Esther y sus regalitos de cer\u00e1mica, tambi\u00e9n empezaron a sonar los nombres de In\u00e9s M\u00e1rquez con su guardapolvo azul y el \u201codioso rosa mondongo\u201d, Blanca Negri y sus cuentos infantiles, Cristina Morales con su larga trenza renegrida, Dora Garc\u00eda, Marina Freile Langer, Susana Tunik, Doris Hughes, los maestros del Centro de Expresi\u00f3n Infantil, Lichi Mantec\u00f3n, Salvador Mangano, Susana Glerean. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Aquel subsuelo fue testigo, hasta el a\u00f1o 1987, del paso de muchos otros que en su camino dejaron marcadas sus huellas y una intensa existencia, la que, en muchos casos, se transform\u00f3 luego en protagonismo docente.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Numerosos Artistas Pl\u00e1sticos de reconocimiento nacional e internacional\u00a0 <\/span>trajeron sus conocimientos a profesores y alumnos dictando cursos de capacitaci\u00f3n en aquella Escuela de Bellas Artes, que era la \u00fanica que, a nivel oficial, funcionaba en toda la Patagonia.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Mientras tanto, por las calles de Comodoro se escuchaban comentarios despreciables: \u201cVaya a saber que otras cosas se hacen en ese s\u00f3tano\u201d.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Bellas Artes exist\u00eda, continuaba buscando el progreso, avanzaba, cambiaba de rumbo y volv\u00eda a empezar.\u00a0 <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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El a\u00f1o 1987 trajo novedades. La Ley N\u00b0 2830 de la Honorable Legislatura de la Provincia del Chubut creaba la Escuela Superior de Arte, con sede en Comodoro Rivadavia, destinada a impartir \u201cense\u00f1anza de acuerdo con los planes y programas correspondientes al Nivel Medio y Terciario no Universitario de la modalidad art\u00edstica<\/em>\u201d. As\u00ed la Escuela quedaba enmarcada en \u201cJurisdicci\u00f3n del Ministerio de Gobierno, Educaci\u00f3n y Justicia- Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura- dependiente de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Media y Superior<\/em>\u201d. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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La Escuela Municipal<\/span> de Bellas Artes, absorbida por la Escuela Superior hasta su disoluci\u00f3n, se mud\u00f3 al galp\u00f3n principal de la Ex Direcci\u00f3n General de Puertos. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Conjuntamente con la sanci\u00f3n de la Ley, se cre\u00f3 un Colegio de Nivel Medio de doble escolaridad, que otorgar\u00eda el t\u00edtulo de Bachiller con Orientaci\u00f3n Art\u00edstica en Pl\u00e1stica o en M\u00fasica. El Nivel Medio fue el \u00fanico que se implement\u00f3 ese a\u00f1o aduciendo como prioridad de la comunidad comodorense la necesidad de escuelas secundarias.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ese mismo a\u00f1o, por Ordenanza N\u00b0 2854\/87, el Honorable Consejo Deliberante, dispuso la creaci\u00f3n de las \u00e1reas Teatro y Danza de la Escuela Normal Municipal de Bellas Artes., momento en que se sumaron nuevos educadores: Gustavo Bove, Eva Ruiz D\u00edaz, Margarita Oyanarte, Dora Cambareri, Margarita Mafia, Susana Sanfelice, Lidia Hern\u00e1ndez, entre otros. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Mientras las dos Instituciones conviv\u00edan construyendo los espacios necesarios, en julio de 1988 fue sancionada la Ley de Traspaso N\u00ba 3122 que indicaba el traspaso de la Escuela Municipal de Bellas Artes a la Escuela Superior de Arte N\u00ba 806, reconociendo su proyecto y anteproyecto de Creaci\u00f3n<\/em>, teniendo en cuenta una Educaci\u00f3n Formal que abarcar\u00eda todos los niveles, desde pre-escolar hasta el nivel terciario, y una Educaci\u00f3n No Formal que daba continuidad\u00a0 <\/span>a las \u00c1reas de Teatro, Danza, Talleres Libres y Centro de Expresi\u00f3n Infantil. El equipo directivo, ahora se conformar\u00eda con Cristina Morales de D\u00edaz como Directora, Dolores Ocampo de Mor\u00f3n Regente de Formaci\u00f3n Art\u00edstica, Esther de Trillo Regente de \u00c1rea Pl\u00e1stica y Adela de Horat como Regente de \u00c1rea M\u00fasica.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Por su parte, adem\u00e1s del Bachillerato y la Formaci\u00f3n No Formal, la Escuela Superior ofrec\u00eda las carreras de Profesorado en Ense\u00f1anza Primaria y Pre-primaria en las especialidades Pl\u00e1stica o M\u00fasica y el Profesorado en Ense\u00f1anza Media y Superior\u00a0 <\/span>Especialidad Pintura o Grabado y M\u00fasica, y la Carrera en Formaci\u00f3n Actoral.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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El GALP\u00d3N comenz\u00f3 a poblarse cada vez m\u00e1s con ni\u00f1os, adolescentes y adultos y fue necesario acondicionar el segundo galp\u00f3n del predio con aulas para las materias te\u00f3ricas.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ya no hab\u00eda un horario de silencios o puertas cerradas, el turno ma\u00f1ana, el de la tarde y la noche ve\u00edan circular arcillas, colores, dibujos, entrelazados con sonido de voces cantando, de teclados, de cuerdas y vientos, con caras maquilladas y luces \u201cextra\u00f1as\u201d dentro de aquel precario teatro.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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SOMOS LOS MUCHACHOS DEL GALP\u00d3N, LLEG\u00d3 EL ARTE<\/span><\/strong>\u2026.se escuchaba cantar en cada primavera estudiantil y en cada evento. Y, m\u00e1s que nunca hasta ese momento, el Arte estaba presente. Ni\u00f1os, adolescentes y adultos compart\u00edan el sol brillando sobre el mar, el sonido de las olas, el olor a eucaliptos y los hermosos colores de los \u00e1lamos oto\u00f1ales.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>La sociedad, tal vez por desconocimiento, a\u00fan no ve\u00eda con buenos ojos a la gente que all\u00ed concurr\u00eda, los guardapolvos que se usaban no eran blancos, estaban destinados a llenarse de manchas de pintura, tinta y arcilla, la m\u00fasica reemplazaba al timbre de cada recreo, los \u00e1rboles del parque serv\u00edan de reposo mientras se trataba de descubrir sonidos naturales o la mezcla necesaria para lograr colores.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Aqu\u00ed tambi\u00e9n estaba permitido sentir y pensar<\/strong>.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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A pesar de ello, Profesores, alumnos y padres se vieron inmersos en otra pelea, se quer\u00eda dividir la Escuela por niveles. El enfrentamiento s\u00f3lo logr\u00f3 postergar la decisi\u00f3n. El 21 de mayo 1993, por Resoluci\u00f3n 1026\/93 el Interventor del Consejo Provincial de Educaci\u00f3n, decret\u00f3 la independencia funcional del Nivel Medio cre\u00e1ndose \u201cla Escuela Provincial<\/em> N\u00ba 746- 2\u00b0 categor\u00eda-Per\u00edodo marzo-diciembre- de Nivel Medio-Bachillerato Orientaci\u00f3n Art\u00edstica, Especialidad M\u00fasica y Pl\u00e1stica<\/em>\u2026\u201d El nuevo Recurso de Apelaci\u00f3n presentado por la Comunidad educativa fue rechazado y la Historia contin\u00faa con dos Escuelas independientes compartiendo, no s\u00f3lo el mismo edificio, sino tambi\u00e9n la dificultosa labor de sostener ese estilo de vida, esa forma de estar que permite la Educaci\u00f3n Art\u00edstica. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Mar\u00eda Juan Mar\u00ed, Nieves, Regente de Nivel Medio de la Escuela Superior, se transform\u00f3 en la Directora de la nueva Escuela, quien estar\u00eda acompa\u00f1ada por Marina Freile Langer como Vicedirectora y m\u00e1s tarde por Norma Haga.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Una vez m\u00e1s, marchas y contramarchas, avances y retrocesos. Esta vez, en busca de un edificio que pudiera contener dignamente a todas las personas y todas las actividades que all\u00ed se desarrollaban.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A\u00f1os atr\u00e1s, el Municipio hab\u00eda cedido un lote en las \u00e1reas ganadas al mar para que el gobierno provincial construyera la nueva escuela, ya que, un informe de seguridad industrial hab\u00eda dictaminado la peligrosidad de los galpones por las piletas de combustible que exist\u00edan en el predio. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Proyectos y contra proyectos hasta que, finalmente, en 1997<\/strong> se inaugur\u00f3 el edificio propio.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Enorme, imponente, lleno de luz natural, inmaculado. Escaleras y rampas. Arriba, los hermosos y completos talleres. Fue dif\u00edcil adaptarse y adoptar los nuevos espacios. \u00a1Cu\u00e1nta soledad en el trabajo cotidiano! All\u00e1 arriba\u2026 \u201clas art\u00edsticas\u201d. Abajo las aulas te\u00f3ricas. Ya no era necesario compartir un aula con otros grupos, ya no se escuchaba el piano o el coro del aula de al lado. \u00a1Cu\u00e1nta angustia con las paredes tan limpias! Los alumnos ya no pod\u00edan pintar sus murales para embellecer su aula y apropiarse de ella. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Poco a poco, la apropiaci\u00f3n del espacio fue apareciendo tanto como el deleite de tener tanto lugar para mostrar lo aprendido y aprender de lo mostrado. Las paredes se cubrieron de cuadros, el aire con sonidos y el teatro fue c\u00f3mplice de ensayos y muestras. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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La Ley<\/span> Federal<\/span> de Educaci\u00f3n puso en vilo nuevamente los planes de las dos instituciones.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Trabajo\u2026, dificultoso trabajo de horas y d\u00edas para armar posibles planes de estudio que defendieran el esp\u00edritu de ambos establecimientos: EL ARTE.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Aqu\u00ed\u2026la Escuela Superior se transform\u00f3 en Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Art\u00edstica N\u00b0 806 y la Escuela de Nivel Medio en Colegio Provincial N\u00b0 746, pero Comodoro contin\u00faa reconoci\u00e9ndolas como Escuela de Arte.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Luego del retiro por jubilaci\u00f3n de Cristina Morales, el Instituto cont\u00f3 con la Direcci\u00f3n de Salvador Mangano y posteriormente de Dolores del Casta\u00f1o.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Actualmente, la Direcci\u00f3n del Instituto Superior est\u00e1 a cargo de Claudia Rivero acompa\u00f1ada por Gladys Mabel Barroso Coordinadora de Formaci\u00f3n de Grado, Gladys Pellegrino Coordinadora de Investigaci\u00f3n, Capacitaci\u00f3n y Extensi\u00f3n, Natalia Salvador Coordinadora del Centro de Expresi\u00f3n Infantil; \u00a0<\/span>Ana In\u00e9s Arbe Coordinadora de Carrera en Artes Visuales, Alfredo G\u00f3mez Coordinador de Carrera en Teatro, trabajando en conjunci\u00f3n con todo el plantel docente.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Como Educaci\u00f3n Formal ofrece las carreras de Profesorado en Teatro, en M\u00fasica y en Artes Visuales, todas habilitadas para dictar clases en Nivel Inicial, Nivel Primario y Nivel Secundario. Como Educaci\u00f3n No Formal cuenta con el Centro de Expresi\u00f3n Infantil, Talleres Libres para adultos y permanentes actividades de Extensi\u00f3n y Capacitaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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En este desarrollo de la capacidad para aceptar lo diferente, para establecer nuevas relaciones, para tener la audacia de tomar nuevos caminos y recrearse constantemente, el Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Art\u00edstica N\u00b0 806 contin\u00faa trabajando en la complicada tarea de encontrar soluciones en la b\u00fasqueda de permanente expansi\u00f3n. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Usemos las palabras, usemos las im\u00e1genes, el color, los sonidos, el cuerpo y el ritmo para recuperar lo que el inconsciente colectivo atesora como uno de los legados m\u00e1s importantes de la humanidad: la necesidad de trascender lo meramente f\u00edsico, real, observable y medible, para acceder a una formaci\u00f3n plena que integre en lugar de separar.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente N\u00ba 806<\/strong>
\nEmail: isfd806@chubut.edu.ar<\/a>
\nTel: 297 446-7604<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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