Comodoro Rivadavia, 3 de marzo de 2026.
El Equipo Directivo del Instituto Superior de Formación Docente Nº 806 informa a toda la comunidad que llama a concurso.
Las propuestas serán recibidas hasta el 9 de marzo de 2026 en:
- Proyectos para Sede Comodoro Rivadavia: formato papel y digital (PDF) excluyente.
- Proyectos para Extensión Áulica Sarmiento: digital (PDF) excluyente y, de ser aprobados, posterior presentación en papel.
Enviar a: isfd806concursos@gmail.com, adjuntando CV actualizado y documentación respaldatoria.
A las propuestas aprobadas se les solicitará a las/los interesados que presenten declaración jurada antes de ser designados en conformidad con la Ley de incompatibilidad (Ley VIII 69), se solicita también, ajustarse a los formatos de presentación de las propuestas según ANEXO I (Propuestas de cátedra) ANEXO II (Coordinaciones).
SEDE COMODORO RIVADAVIA
PROFESORADO DE MÚSICA (RES.PROV 575/17)
Las designaciones docentes para el Profesorado estarán integradas por la carga horaria frente a estudiantes que se indica en el presente llamado más 1 HC para desarrollar tareas vinculadas al desarrollo curricular (articulaciones, tutorías, acompañamiento, entre otras).
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 3° AÑO (INTERINATO) – 3 H/C Perfil docente: Formación específica en Filosofía, con orientación y/o experiencia en el área de la Educación. Se recomienda priorizar la experiencia docente en los niveles destinatarios.
Disponibilidad horaria: Viernes de 20 a 22 hs
SUJETO DEL APRENDIZAJE I 2° AÑO (INTERINATO) – 3 H/C Perfil docente: Profesional del área de las Ciencias de la Educación, Psicología o Psicopedagogía.
Disponibilidad horaria: Jueves de 20 a 22 hs
HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN 2° AÑO (SUPLENCIA- a partir del 1 de abril) – 3 H/C Perfil docente: Formación específica en Historia, con orientación y/o experiencia en el área de la Educación; Formación en Ciencias de la Educación, con orientación y/o experiencia en el área de la Historia de la Educación.
Disponibilidad horaria: Viernes de 18 a 20 hs
PROFESORADO DE ARTES VISUALES (RES.PROV 566/17)
Las designaciones docentes para el Profesorado estarán integradas por la carga horaria frente a estudiantes que se indica en el presente llamado más 1 HC para desarrollar tareas vinculadas al desarrollo curricular (articulaciones, tutorías, acompañamiento, entre otras).
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 3° AÑO (INTERINATO) – 3 H/C Perfil docente: Formación específica en Filosofía, con orientación y/o experiencia en el área de la Educación. Se recomienda priorizar la experiencia docente en los niveles destinatarios.
Disponibilidad horaria: Jueves de 18 a 20 hs
HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN 2° AÑO (SUPLENCIA- a partir del 1 de abril) – 3 H/C Perfil docente: Formación específica en Historia, con orientación y/o experiencia en el área de la Educación; Formación en Ciencias de la Educación, con orientación y/o experiencia en el área de la Historia de la Educación.
Disponibilidad horaria: Jueves de 16 a 18 hs
PROFESORADO DE DANZA (RES.PROV 594/17)
Las designaciones docentes para el Profesorado estarán integradas por la carga horaria frente a estudiantes que se indica en el presente llamado más 1 HC para desarrollar tareas vinculadas al desarrollo curricular (articulaciones, tutorías, acompañamiento, entre otras).
HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN 2° AÑO (SUPLENCIA- a partir del 1 de abril) – 3 H/C Perfil docente: Formación específica en Historia, con orientación y/o experiencia en el área de la Educación; Formación en Ciencias de la Educación, con orientación y/o experiencia en el área de la Historia de la Educación.
Disponibilidad horaria: Viernes de 16 a 18 hs
PROFESORADO DE TEATRO (RES.PROV 594/17)
Las designaciones docentes para el Profesorado estarán integradas por la carga horaria frente a estudiantes que se indica en el presente llamado más 1 HC para desarrollar tareas vinculadas al desarrollo curricular (articulaciones, tutorías, acompañamiento, entre otras).
HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN 2° AÑO (SUPLENCIA- a partir del 1 de abril) – 3 H/C Perfil docente: Formación específica en Historia, con orientación y/o experiencia en el área de la Educación; Formación en Ciencias de la Educación, con orientación y/o experiencia en el área de la Historia de la Educación.
Disponibilidad horaria: Viernes de 20 a 22 hs
COORDINACIÓN DE DESARROLLO PROFESIONAL Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
Es responsable del Desarrollo Profesional, que involucra la formación continua de docentes y técnicos superiores; así como del Acompañamiento Pedagógico a Escuelas y/u otras instituciones asociadas.
FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN DE DESARROLLO PROFESIONAL Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
- Participar en la elaboración del proyecto educativo institucional y su evaluación.
- Participar del Equipo Jurisdiccional de Coordinadores/as de Desarrollo Profesional y Acompañamiento Pedagógico.
- Participar del planeamiento jurisdiccional de la oferta educativa en lo relativo a su área de incumbencia y en virtud de las prioridades explicitadas por la DGES.
- Planificar, acompañar, monitorear la implementación y evaluar las propuestas institucionales de Desarrollo Profesional y de Acompañamiento Pedagógico.
- Gestionar ante la DGES la solicitud de Auspicio y/o Interés Educativo Ministerial.
- Participar en instancias de articulación con las otras Coordinaciones y con el/la Secretario/a Académico/a.
- Realizar el relevamiento de necesidades de formación en la zona de influencia de su IES, a partir de instancias de articulación con supervisiones y direcciones de niveles destino, con ámbitos municipales, universidades, ONG, y otras instituciones locales.
- Asesorar al Consejo Institucional en su área de incumbencia y en la evaluación de los proyectos institucionales de Desarrollo Profesional, Acompañamiento Pedagógico y extensión.
- Asesorar a los/as docentes en la elaboración y el desarrollo de proyectos de desarrollo profesional y de acompañamiento pedagógico en el marco de la propuesta institucional.
- Promover, dar visibilidad y difundir el programa de desarrollo profesional intra e interinstitucionalmente.
- Presentar al/a la Secretario/a Académico/a informes anuales de su tarea.
- Elaborar el cronograma anual de actividades según calendario escolar, en articulación con las otras coordinaciones
- Promover acuerdos interinstitucionales, en el marco de los objetivos y prioridades institucionales y jurisdiccionales.
- Planificar y desarrollar acciones para el fortalecimiento de la formación permanente de los/as docentes del IES
REQUISITOS
Para ser Coordinador/a de Línea se requiere: − Poseer título de nivel superior. − Poseer antecedentes profesionales acordes al cargo que se concursa. − Registrar antigüedad en la docencia de nivel superior, no menor a 5 (cinco) años. − Estar habilitado/a para desempeñar cargos públicos.
DURACIÓN DEL CARGO
El cargo de Coordinador/a es interino a término, con una duración de 4 (cuatro) años; y se le asignará un cargo de 12 hs reloj semanales.
EXTENSIÓN ÁULICA SARMIENTO
Las designaciones docentes para el Profesorado estarán integradas por la carga horaria frente a estudiantes que se indica en el presente llamado más 1 HC para desarrollar tareas vinculadas al desarrollo curricular (articulaciones, tutorías, acompañamiento, entre otras).
LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA 1° AÑO (INTERINATO A TÉRMINO Ciclo lectivo 2026)
– 3 H/C ANUAL Perfil: Profesor/a en Lengua y Literatura, o afines. Licenciado/a en Letras.
Disponibilidad horaria: Lunes a Viernes Turno vespertino y Sábados Turno mañana y tarde.
INSTRUMENTO ARMÓNICO I GUITARRA 1° AÑO (INTERINATO A TÉRMINO Ciclo lectivo 2026) – 2 H/C ANUAL Perfil: Profesor/a de Música o Licenciado/a con especialidad en instrumento o con formación específica.
Disponibilidad horaria: Lunes a Viernes Turno vespertino y Sábados Turno mañana y tarde.
INSTRUMENTO ARMÓNICO I PIANO 1° AÑO (INTERINATO A TÉRMINO Ciclo lectivo 2026) – 2 H/C ANUAL Perfil: Profesor/a de Música o Licenciado/a con especialidad en instrumento o con formación específica.
Disponibilidad horaria: Lunes a Viernes Turno vespertino y Sábados Turno mañana y tarde.
PERCUSIÓN 1° AÑO (INTERINATO A TÉRMINO Ciclo lectivo 2026) – 2 H/C ANUAL Perfil: Profesor/a de Música con orientación en Percusión.
Disponibilidad horaria: Lunes a Viernes Turno vespertino y Sábados Turno mañana y tarde.
COORDINACIÓN PROFESORADO DE MÚSICA – 8 H/C
Es el área responsable de coordinar la labor académica de la carrera de Formación Docente del Profesorado de Música en la extensión áulica de Sarmiento; acordando criterios pedagógicos y organizativos con el Equipo Directivo y en función del proyecto institucional.
Funciones:
- Elaborar anualmente, en acuerdo con el/la Secretario/a Académico/a y los/las docentes de la carrera, un plan de Articulación Curricular que puede ser presentado a la DGES para la asignación de horas cátedra institucionales interinas al equipo de docentes responsables del plan.
- Articular el desarrollo de las unidades curriculares de su carrera y asesor a los/as docentes en cuestiones pedagógico-didácticas.
- Analizar y evaluar junto al/a la Secretario/a Académico/a, el desarrollo del proyecto presentado por los docentes de su carrera.
- Promover y coordinar actividades académicas, curriculares y extracurriculares, para el fortalecimiento y mejoramiento de la formación inicial y permanente.
- Promover y coordinar acciones de evaluación del diseño curricular y su desarrollo.
- Colaborar con la Oficina de Estudiantes en el seguimiento de las diferentes trayectorias formativas de los/as estudiantes, y promover acciones para favorecer el ingreso, permanencia y egreso.
- Elaborar anualmente mecanismos de consulta a los/las estudiantes sobre el desarrollo de las unidades curriculares. Asimismo, debe informar al docente el resultado de esa consulta y entregar al Secretario Académico.
- Trabajar en coordinación con la Oficina del Estudiante, Sede Comodoro Rivadavia.
- Asesorar en el tratamiento de las solicitudes de equivalencias de estudio.
- Asesorar al Consejo Institucional cuando es requerido.
- Colaborar con la vicedirección en la elaboración de horarios de clase y mesas de examen.
- Articular con los equipos docentes del campo de la Práctica Profesional para el acercamiento a las escuelas asociadas.
REQUISITOS
- Registrar antigüedad en la docencia de Nivel Superior, no menor a 5 (cinco) años.
- Estar habilitado/a para desempeñar cargos públicos.
Se dará prioridad a residentes de la localidad de Sarmiento con formación en el lenguaje musical.
DURACIÓN DE LA FUNCIÓN
Quien fuere designado/a Coordinador/a de carrera permanecerá en funciones durante 4 (cuatro) años; al/a la que se le asignará una carga horaria mínima de 8hs (ocho) horas cátedra.
Disponibilidad horaria: Lunes a Viernes Turno Vespertino y Sábados Turno Mañana y Tarde.
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ANEXO I.
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS PROYECTOS DE CÁTEDRA CICLO 2026.
PROYECTOS:
Extensión máxima 7 carillas A4 (sin contar carátula) Excluyente.
Fuente: Times New Román 11 interlineado 1,15 (solo el texto)
Carátula: Denominación de la institución, Profesorado y UC. Año de cursada. Formato. Nombre de los/as responsables. Ciclo lectivo. Indicar sede o extensión áulica.
COMPONENTES DEL PROYECTO:
Introducción:
Dar cuenta de la ubicación del espacio curricular en el marco del diseño vigente, indicando el año, campo de formación y el formato curricular (materia, taller, etc.), la carga horaria y si es anual o cuatrimestral, como así también deberá recuperar los principales aspectos de la finalidad formativa requeridos para la unidad curricular.
Fundamentación:
Requiere un posicionamiento ético, estético y político, a la vez, asumir un enfoque epistemológico sobre la unidad curricular; debe darse de las razones que conllevan a definir la/s perspectiva/s.
Propósitos formativos:
Establecerlos en términos de propósitos y objetivos.
Contenidos:
Ajustarse a las DCJ vigentes. Para su organización tener en cuenta el formato de la unidad curricular se pueden formular en términos de problemas, interrogantes, conceptos, etc. Tener en cuenta la resolución 337/18 sobre las capacidades profesionales en el caso de la formación docente inicial. Integrar la ESI, EIB y DUA.
Metodología:
Refiere a los criterios y procedimientos didácticos para favorecer el aprendizaje que le permiten al sujeto del aprendizaje apropiarse de procedimientos y recursos para desarrollar lo cognitivo y afectivo. Entre otros aspectos, deberían indicarse: tipo de acciones cognitivas a promover (reflexión, análisis, etc.), modalidad de trabajo (individual y/o grupal), actividades (producción, exposición, etc.), propuesta de articulaciones en lo horizontal y vertical. Tener en cuenta la resolución 337/18 sobre las capacidades profesionales en el caso de la formación docente inicial.
Evaluación:
Asumir una concepción de evaluación formativa, establecer criterios e instrumentos de evaluación acordes al formato de la UC. Cantidad de evaluaciones parciales (se recomienda 1 de mínima para espacios cuatrimestrales y 2 de mínima para las unidades curriculares anuales)
Acreditación:
Ajustarse a lo establecido en el RAM respecto de los requisitos para la aprobación o regularización de la unidad curricular (asistencia, acreditación, calificaciones, etc.).
Bibliografía:
Proyecto: la consultada por el docente y para el estudiante (especificando obras)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS PROPUESTAS:
· Titulación y formación de los/as postulantes de acuerdo al perfil docente que requiere la UC.
· Documentación respaldatoria completa
· Formato de presentación de acuerdo al Anexo I
· Lenguaje académico y específico de acuerdo a la especificidad. Redacción y ortografía
· Posicionamiento crítico en lo que respecta a la ética profesional en coherencia con su visión estética y política
· Propósitos formativos y objetivos claros y coherentes
· Claridad en la propuesta metodológica
· Inclusión de estrategias de aprendizaje colaborativos, inclusivos, reflexión crítica y uso de las TIC.
· Propuestas de articulación horizontal y vertical según lo establecido en el DCJ VIGENTE.
· Bibliografía actualizada y acorde a los lineamientos del proyecto, discriminando la consultada por el/la docente y propuesta para el/la estudiante) Normas APA
· Trayectoria profesional y experiencia en la formación docente en el Nivel Superior y en la UC a la cual se presenta.
· Capacitaciones inherentes al espacio
ANEXO II
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS
LÍNEAS DE ACCIÓN
Desarrollo de acciones referentes a las funciones de la coordinación.
Extensión máxima 7 carillas A4 Excluyente (sin contar carátula)
Fuente: Times New Román 11 interlineado 1,15
Carátula: Denominación de la institución. Nombre del/la responsable. Ciclo lectivo. Indicar sede o extensión áulica.
Consultas a: isfd806concursos@gmail.com
